Cette semaine, le rapport PISA de l’OCDE a révélé un déclin mondial des compétences en mathématiques et en lecture des jeunes de 15 ans. Mais dans quelle mesure les adultes peuvent-ils s’en sortir mieux ?
Tous les trois ans, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) évalue les capacités en lecture, en mathématiques et en sciences des jeunes de 15 ans au moyen d’un test standardisé.
Le dernier rapport, publié mardi, révèle un déclin mondial préoccupant des compétences en mathématiques et en lecture en particulier. L’intelligence artificielle (IA), les smartphones et les réseaux sociaux ont été cités comme facteurs contributifs.
« L’essentiel est assez simple : on ne se met pas en forme en regardant du sport. On se met en forme en faisant du sport », a déclaré à L’Observatoire de l’Europe Andreas Schleicher, fondateur des célèbres tests PISA de l’OCDE.
« Et il en va de même avec l’apprentissage. L’apprentissage ne passe pas par la consommation de contenu ; l’apprentissage vient en s’engageant dans des idées à comparer et à contraster. Et l’IA peut détruire ce processus même. C’est ce que nous observons. »
Mais qu’en est-il des adultes ? Sommes-nous meilleurs ? Une étude réalisée en 2024 par Reading Agency a révélé que la moitié des adultes au Royaume-Uni ne lisent pas pour le plaisir, tandis qu’une enquête d’Eurostat de la même année a révélé que près de la moitié des citoyens de l’UE n’ont pas lu un seul livre en douze mois.
Cela soulève la question suivante : dans quelle mesure pourrions-nous tous faire mieux que les jeunes de 15 ans ?
C’est maintenant votre chance de le voir : faites défiler pour découvrir un échantillon des questions de l’OCDE. Les réponses se trouvent tout en bas de la page (pas de triche !)
Mathématiques
Question 1 : Alex a dessiné le motif suivant de triangles rouges et bleus.
Les quatre premières rangées du motif sont présentées ci-dessous.
Quel pourcentage des triangles des quatre premières rangées du motif d’Alex sont bleus ?
A) 37,5%
B) 50,0%
C) 60,0%
D) 62,5%
Question 2 : Les déclarations ci-dessous sont-elles étayées par les informations présentées dans le graphique illustré ? Répondez oui ou non pour chaque énoncé.
- Le nombre de DVD vendus a diminué d’environ 50 % entre 2008 et 2014.
- Le nombre de DVD vendus a diminué du même montant chaque année de 2008 à 2014.
- La pente de la ligne représente la baisse annuelle moyenne des DVD vendus de 2008 à 2014.
Science
Question 1 : De nombreuses personnes s’inquiètent des impacts environnementaux mondiaux de la fabrication et de l’élimination des vêtements.
Les fibres de coton proviennent de la couche externe des graines du cotonnier. Par rapport aux fibres synthétiques, les fibres de coton nécessitent moins de traitement et se biodégradent plus facilement.
La production de textiles en coton nécessite beaucoup d’eau, d’engrais, de pesticides et d’autres produits chimiques nocifs. Pour tenter de résoudre ces problèmes, des méthodes de production durable de coton sont développées.
Parmi les actions suivantes, lesquelles peuvent être prises pour réduire les impacts environnementaux négatifs de la production de textiles en coton ? Surlignez toutes les bonnes réponses.
- Utiliser l’eau plus efficacement
- Réduire la qualité des textiles en coton produits
- Augmenter le nombre de personnel employé par les fermes de coton
- Utiliser des pesticides nocifs uniquement pour les espèces nuisibles ciblées
- Éliminer les déchets chimiques dans les zones éloignées des sites impliqués dans la production de coton
Question 2 : Lorsque la foudre frappe, un observateur voit immédiatement un éclair de lumière. Le tonnerre se produit au même moment, mais l’observateur l’entend un peu plus tard.
Le temps nécessaire avant qu’un observateur entende le tonnerre dépend de facteurs tels que la distance entre l’observateur et le lieu de la foudre.
Laquelle des affirmations suivantes explique le mieux pourquoi les éclairs sont visibles avant que le tonnerre ne se fasse entendre ?
- La vitesse de la lumière dans l’air est plus rapide que la vitesse du son dans l’air.
- La lumière n’a pas besoin de voyager dans l’air pour être vue, mais le son doit voyager dans l’air pour être entendu.
- Les particules de lumière ne sont pas aussi lourdes que les particules de son, elles sont donc plus faciles à détecter
- Les yeux détectent la lumière plus rapidement que les oreilles ne détectent le son
En lisant
Question 1 : Dans ce test, vous lirez quelques phrases et déciderez si elles ont du sens ou non. Répondez OUI si la phrase a du sens et NON si elle n’a pas de sens.
- La voiture rouge avait un pneu crevé
- Les avions sont faits de chiens
- L’étudiant a lu le livre hier soir
Question 2 : Vous rendez visite à des proches qui ont récemment déménagé dans une ferme pour élever des poulets. Vous demandez à votre tante : « Comment avez-vous appris à élever des poulets ?
Elle dit : « Nous avons parlé à beaucoup de gens qui élèvent des poulets. Et il existe de nombreuses ressources sur Internet. Par exemple, il y a un forum sur la santé des poulets que j’aime visiter. Cela m’a été très utile récemment lorsqu’une de mes poules s’est blessée à la jambe. Je vais vous montrer la conversation que j’ai eue. »
Qu’est-ce qu’Ivana_88 veut savoir ?
- Si elle peut donner de l’aspirine à une poule blessée
- À quelle fréquence peut-elle donner de l’aspirine à une poule blessée
- Comment contacter un vétérinaire au sujet d’une poule blessée
- Si elle peut déterminer le niveau de douleur d’une poule blessée
Littératie financière
Greg achète un vélo. Il contracte un emprunt auprès de la société de financement du magasin de vélos. Combien Greg est-il susceptible de payer ?
- Moins de 600 zeds
- Plus de 600 zeds
- Exactement 600 zeds
Réponses :
Mathématiques 1. A, 2. Oui, non, oui.
Science 1. « Utiliser l’eau plus efficacement » et « Utiliser des pesticides qui ne sont nocifs que pour les espèces nuisibles ciblées ». 2. « La vitesse de la lumière dans l’air est plus rapide que la vitesse du son dans l’air. »
En lisant 1. Oui, non, oui. 2. « Si elle peut donner de l’aspirine à ma poule ».
Littératie financière 1. La deuxième ou la troisième réponse expliquant que Greg paiera des frais supplémentaires.
Retrouvez le test PISA complet de l’OCDE ici. https://www.oecd.org/fr/about/programmes/pisa/pisa-test.html
